東京工科大学　工学部　応用化学科　ブログ

　「ｅラーニング」は私の学生の頃には影も形もなかった（たぶん）ので自分でやってみるという経験それほど多くはありません。そこで、

学生もすなるｅラーニングといふものを教授もしてみむとするなり

と言うわけではありませんが、今回のネタは「ｅラーニング」のコースをやってみた、というお話です。

　受講したのは一般財団法人公正研究推進協会（APRIN）提供の研究倫理教育ｅラーニング「APRIN ｅラーニングプログラム (eAPRIN)」というものです。実はこれ、私が個人的にｅラーニングや研究倫理に深い関心があって、という話ではなくて「東京工科大学における研究費の不正使用及び研究活動に係わる不正行為の防止に関する規程」という規定に従って本学の関係者全員が受講することになったものです。

　さて、まず内容はさておき、ｅラーニングという形式についての印象。テキストを読んで、それに関するクイズに解答する、という形式だったのですが、私の場合は「疲れる」という感想です。自分のペースで進めてゆけば良いということは分かっているのですがどうしても気がせいてしまいす。ｅラーニングでは自分が教材を読み進めなければ先に進みませんから大急ぎで読む羽目に。さらに最後にクイズがあると思うと緊張してしまって普通の本を読むテンションとは明らかに違っていました。うーん、ビデオを利用したｅラーニングの方が良かったかも。でも、ビデオよりテキストの方が効率は良いとは思います。