東京工科大学　工学部　応用化学科　ブログ

　そんな学生さんに対する私のアドバイスは「実験をよく見ろ」です。教員としては、実験をよく見て独自の気づきを得て欲しいのです。ここで、何をすれば良い、とアドバイスしたら独自ではなくなってしまいます。

　学生実験はなぜ本物を使って実施されるのか。それは「本物」にはいろいろな見方･見え方があるからです。

　実験とは複雑な自然の現象を私達が理解し易いように条件を整えて単純化したものだ、といえるでしょう。とはいえ、その単純化は一つの側面（それが実験の「目的」なわけです）に沿って設定されたのであって、たとえ「何万回も実施され」ている実験であったとしても、その単純化からはみ出した部分があるはずなのですよね。その部分が見える･見えないの結果は別として、見える可能性がある、ということが本物を使って実験することの意義なのです。

　学生実験の対象になっているような初学者にそんな高度なことを要求しても……。それも一理ありますが、でも初学者の時にスタートしないでいつスタートすればよいのでしょう？

PS:「いらすとや」さんはよく利用させて頂いていて感謝しているのですが、今回のイラストはいただけないかなあ。こんな実験をするなら保護めがねが必須です。それにこのマスクはなに？有害な気体がでるならこんな装備では大丈夫じゃなくて問題だらけ。ドラフトで実験すべきでしょう。いや、この人は風邪を引いているか、花粉症なのでしょうか。

江頭 靖幸