東京工科大学　工学部　応用化学科　ブログ

「はい、高尾山に近いことです！」

えっ！そこ！？

　実はこれ、コーオプ演習Ⅰという授業の一コマです。ブレインストーミングの例題として「東京工科大学の魅力」を50個挙げましょう、というややむちゃ振りのお題に対する答えの1つ。ブレーンストーミングを知っている方なら、なるほど、とお思いではないでしょうか。

　さて、これまでも折に触れて紹介してきた本学のコーオプ教育ですが、1年生後期には「コーオプ演習Ⅰ」という授業が行われています。授業内容は、講演会などもありますが、主にグループワークとプレゼンテーションです。

　コーオプ教育では後々、企業での実際の業務にかかわって仕事に参加することになります。その時、チームで問題に対処する能力を養うため、グループで活動する、そのテクニック･やり方を身につけよう、というのがこのグループワークの目的です。

　高校まで、いえ、大学に入ってもほとんどの授業は個人の能力に焦点をあてた内容になっています。極端な話、学科試験で問題に協力して解答したら不正行為になってしまいます。もちろん、個人の能力を伸ばすのがこの段階での授業の目的ですから、これはこれで正しい。しかし、実際の会社、いえ、社会は個人の能力だけで問題解決ができるほどシンプルではないことが多い、したがってグループでの作業が必須となるのです。

　コーオプ実習トライアルの話題（「コーオプ実習のある工学部って、ひょっとしてお得？」「コーオプ実習（トライアル）の事前学習の様子」）がコーオプセンター長のブログで紹介されています．工学部は本年度の4月に設置されたばかりなので，今回のトライアルには既存の学部（コンピュータサイエンス学部，メディア学部）に在籍している2年次，3年次の学生が参加しました．実施期間は夏季休業中の8月の後半からの約1ヶ月間（実習先の企業によって日数は異なります）で，約10の企業に分れての実習です．

よく，「インターンシップとの違いは？」という話があるので，簡単に説明してみましょう．

　コープ教育は，企業に学生を単に送り出すだけではありません．体験の前後に特別なカリキュラムが組まれています．応用化学科では，1年次の後期から2年次の後期にかけて「コーオプ企業論」，「コーオプ演習Ⅰ」，「コーオプ演習Ⅱ」などの事前学修が行なわれます．そして，3年次の前期にいよいよ就業体験（「コーオプ実習」，約2ヶ月間）が始まります．この実習プログラムも，企業任せではなく大学も関与する形で作成されています．さらに実習後には「コーオプ演習Ⅲ」があり，実習体験の振り返りを行なうとともに，事後の学修意欲の向上に繋がるようなカリキュラムとなっています．もちろん，このようなコープ教育はその後の就職活動にも役立ちます．

　また，コープ実習は通常行なわれているインターンシップと比べて長期の就業体験であることや，就業体験に対して就業先より賃金が支払われることも大きな特徴です．

　コーオプセンター長の笹岡（コーオプ教育担当）です。

　今日はコーオプ教育に関する世界的な会議に出席した報告です。

　コーオプ教育に関する世界的組織としてWACE（World Conference on Cooperative & Work-Integrated Education：世界産学連携教育協会）というのがありますが、8月19日～21日までの3日間京都産業大学において、その世界大会【URL: http://www.kyoto-su.ac.jp/path/wace/overview/index.html】が開催され、私も初日だけですが出席してきました。

　最初の基調講演では、「企業が求める人材と大学教育への期待」ということで山本忠人氏（富士ゼロックス株式会社 代表取締役会長）が講演されました。講演では、同社でも入社３年以内にミスマッチにより退職する社員が約３割いるが、なんと一人当たり約2500万円程度の教育費の損失とのこと、また、最近、企業で必要とされる能力は、チームワーク、誠実さ、課題解決力とのことでした。人材育成では、VFP（Visiting Fellowship Program）を紹介し、海外からも有給のインターンシップを受入れており、当初は中国を想定していたが最近はシンガポール、インドにも拡大しているとのことでした。また、インターンシップを通じて採用した社員の離職率は低い上、パフォーマンスも高いと言えるとのことであった。これらのことから、同社のコーオプ教育に寄せる期待の高さが伺われました。さらに興味深かったのは、同社に来たインターンシップの学生にアンケートしたところ、当然仕事に関する理解が深まったことが1位でしたが、2位が「自分に必要な能力が分かった」（23％）ことと、即ち「気付き」を得たことを上げていたとのことでした。学生は意外と自分の能力を客観的に確認したいのかもしれません。

　次に、分科会で「インターンシップ中のソーシャルネットワークの活用＠ミシガン大学」に関する議論に参加しましたが、インターンシップ中の学生のパフォーマンスには、企業からのスーパーバイザーに加え、大学によるメンターによる学生のフォローが極めて重要であるとの報告がありました。具体的なメンターの役割について質問したところ、学生の生活面の相談役で、企業側の方に直接言いにくいことが相談できるなどとの説明でしたので、本学でも同じ会社でコーオプ実習を受け入た先輩が後輩のメンターになることも検討できるのではないかと思いました。

　コーオプセンター長の笹岡（コーオプ教育担当）です。

　本日は今夏にトライアル（試行）でコーオプ実習に行くコンピュータサイエンス学部及びメディア学部の学生、約20名に対して行った事前学習のことについて非常に興味深かったので、その全ては無理ですがその一部を書かせて頂きます。

　まず最初に、講師の方が学生に12秒間与えて周りの出来るだけ多くの人と握手してくださいと指示しました。1回目は皆さん5～8人の方と握手できたようでした。次に前回よりも多くの人と握手するとの明確な目標を与えて同じことを行いました。一人を除いて全員が前回よりも多くの人と握手できました。これから分かることは非常に明快で「明確な目標を持ちそれを意識して行動すれば、目標が無い時よりもパフォーマンスは上がる」ということです。だから、今夏のコーオプ実習でも全ての学生に一定の目標を持たせるようにしましたし、本番では言わずもがなです。

　次に興味深かったことはコミュニケーション部分、特に「言葉よりも非言語のコミュニケーションが基礎として大事である」ということでした。

　コーオプセンター長の笹岡（コーオプ教育担当）です。

　皆さん、最近ニュースで東芝の不正会計処理問題が大きく取り上げられていますが、どのように感じられていますか？新聞では内部統制がなってなかった、経営者の行き過ぎた利益至上主義などと報じられています。東芝は日本を代表する企業ですし、経団連のトップも出す名門ですがこのような事件を起こし、同社だけでなく日本の企業自体のコーポレートガバナンスに対し世界中から疑いの目が向けられるようになったような気がして私としても残念でなりません。折しも、今年の6月から日本証券取引所（JPX）が全ての上場企業を対象に「コーポレートガバナンスコード」を策定・導入したばかりでしたのでなおさらでした。ところで、皆さん、「コーポレートガバナンスコード」って、ご存じだったでしょうか。丁度良い機会ですのでちょっと解説しましょう。

　コーオプセンター長の笹岡（コーオプ教育担当）です。

　コーオプ実習で肝になるのが、コミュニケーション力＝雑談力という話を前々回のブログで行い、それではということで、社長が常日頃頭の中で考えていると思われること、即ち製造業の現状と将来について具体的な統計データを織り交ぜながら解説しました。

　さて、新しくできた工学部の3つの特色をご存知でしょうか？①サステイナブル工学、②コーオプ教育、③世界に通用するエンジニア（グローバル化への対応）です。①②はこれまでの私のブログでも触れましたが、③についてはまだでしたので、今回は製造業のグローバル化、特に最近の国内回帰傾向などについてちょっと解説してみたいと思います。

　経済産業省が2014年末に実施したアンケート結果（上場している製造業740社対象）によると、そのうち約７割の企業は、海外拠点への移転の決定要因として、海外市場の拡大を挙げています。つまり、マーケットの近くで生産した方が有利と考えたということでしょうか、当然と言えば当然です。

　コーオプ実習の胆（きも）はコミュニケーション能力です。そこで意外と大事なのが雑談力です。雑談力とは？と思うかもしれませんが、実は誰とでも雑談できるってすごいことなんですよ。それができる人は、多分敵を作ることがありませんし、そういう人は自分を中心にネットワークができ、自然に色々役に立つ情報も入ってきます。ただ、だれとでも雑談できるためには何が必要でしょうか？当たり前のことなのですが、一言でいえば『幅広い教養』ということに尽きます。関心は人それぞれ、それに合わせて話題についていけるかということになります。その意味で教養課程で取る人文社会系の科目も大事です。

　コーオプ実習の場合も職場ですから、周りは目上の方ばかりと思われます。彼らは職場で日頃どんな話題で雑談しているでしょうか？普通は、新聞やニュースなどの時事ネタ（男性はスポーツもありかも・・・）が多いです。彼らの会話に自然に入っていければ、又は自分なりの持論を言えれば、コーオプ実習は大変有意義になります。

　そこで、今後のブログでは、順次、実習時に使えそうな教養的なお話を皆さんに紹介したいと思います。今回は、工学部に関係が深い製造業のことを話します。